英语教学中有效评价策略的研究——谈“皮格马利翁效应”与激励性评价

摘要

《英语新课程标准》提出：建立评价主体的多元化、评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化，既关注结果更重视过程评价体系，突出评价对改进教学实践、促进学生发展的功能；倡导以人为本，培养学生个性，提高学生素质，促进学生全面发展。教师在英语教育教学中运用皮格马利翁效应，坚持激励性评价．赞美欣赏学生，给他们一种积极向上的精神动力，促使他们不断取得进步和成功。