促进初中学生参与数学课堂教学的策略探究

摘要

新课程理念下的初中数学课堂教学，教师已经知道学生是学习的主体，并注意把“学生是学习的主体”渗透到教学中。本文认为，数学课堂中真正体现学生的主体参与，必须具有三个基本量：行为参与、认知参与和情感参与，并对学生主体参与的含义与必要性、学生主体参与的策略实践等方面进行了阐述。