谈提升小学生个性化作文能力的策略

摘要

小学作文教学是语文教学的重要环节，也是薄弱环节。据调查，很多小学生的作文多出现抄袭、拼凑、杜撰的现象，教师应在了解小学生心理认知规律的基础上，结合学生学习活动的特点进行作文教学，要重视对学生非智力因素的培养，使学生的作文水平得到大幅度提升。本文围绕创设情境、激发写作兴趣，广泛阅读、积累写作素材，体验生活、丰富学生情感以及中肯点评、及时发现闪光点谈提升小学生个性化作文能力的策略。