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罗健玮;
乐山职业技术学院;
四川乐山614000;
校园文化; 专业学习; 结合;
机译:混合学习是如何“融合”的:在持续专业发展(CPD)的医疗保健环境中,学生对在线学习和面对面学习相结合的问题的看法。
机译:将新的科学课程与专业学习相结合可提高学生的学习成绩
机译:基于结果的教育,PBL和Kolb的学习周期相结合,可帮助森林工程专业的学生学习森林运营计划,项目管理,口头交流和社会互动
机译:面向工业工程师的专业研究生教育中基于项目的学习,经验和实践相结合的框架向工程专业硕士提供指导
机译:专业课程开发理论:将Mezirow的变革性学习理论与Schwab的审议性课程理论相结合。变革性的协商课程方法可以导致针对课程过程,课堂经验和专业工作的变革的课程。
机译:边做边学和思考学习:运动与心理训练相结合的功能磁共振成像研究
机译:越来越多地了解概念和学习成果的材料调整,在合作学习中的物质调整思考 - 分享类型与通过课程研究开发的图片和图片模型相结合
机译:合作制度的探索:集体思考学习,单独学习思考。
机译:基于结构化知识和计算机系统及信息生成方法的学习/思考机及学习/思考方法
机译:基于结构化知识的学习/思考机和学习/思考方法,计算机系统和信息生成方法
机译:基于结构化知识,计算机系统和信息生成方法的学习/思考机和学习/思考方法
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