浅谈情境教学法在《醉翁亭记》教学中的合理运用

摘要

《醉翁亭记》是一篇情景交融的游记散文，是欧阳修散文“清丽婉转”风格的典型代表。全文写山水之乐、出游之乐、与民同乐，以一“乐”字贯穿始终；写景富有诗情画意，美亭、美景让人赏心悦目。但是，这又是一篇文言文，语言上的障碍让很多学生望而却步，从而没有兴趣和信心读下去，更别说体悟与赏析文章的美了。如何打破文言文教学的传统模式，变枯燥无味的语言解读为生动活泼的人文体验，激发学生学习兴趣，在充满乐趣的教学活动中去品味文章的语言之美及作者积极的人生态度和理想呢？通过实践，笔者发现最有效的途径是采用情境教学法。