论高校体育教学评价中如何运用多元智能评价观

摘要

素质教育强调的是学生全面发展，传统体育教学评价只重视对学生运动能力的评价，显然不符合素质教育的宗旨。因此，本文以多元智能评价理论为科学依据，构建高校体育教学多元智能评价模式，旨在提高对学生评价的客观性与准确性，消除传统评价模式的弊端，促进学生全面发展。