浅谈初中英语教学中学生情感态度的培养

摘要

英语课程标准明确指出：“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养”,“综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上”.这五个方面相互联系、相辅相成,各个部分没有明显的先后顺序.而积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展.在平时的教育教学当中,教师往往重视语言技能和语言知识的训练,而忽视了情感态度方面的渗透,这也就忽视了学生学习的主动性和持续发展.由此可见,关注学生情感态度的发展已成为目前我国英语教学改革的必然.