授生以“鱼”不如授生以“渔”--语文教学中“导学识字”研究

摘要

在小学低年级语文教学中，教师要积极引导和培养学生学习识字的兴趣，进行扎实、有效、乐学的识字教学，以学生为主体，让学生自主拓展延伸，主动掌握识字的方法，学会“捕渔”。