谈谈文言文教学如何回归传统

摘要

文言文是我国几千年来的文化积淀,文言著作在我国文学遗产中占据着举足轻重的地位,曾被誉为"经国之大业,不朽之盛事".可是,文言文的教和学的情况不是很乐观.笔者曾对720名学生针对"文言文教学"进行问卷调查,极不喜欢的占28％,不喜欢的占36％,谈不上喜欢或者不喜欢的占18％,喜欢的占18％.文言文教学陷于尴尬之境,目前文言文教学出现两种教学困境,一种是偏执于"言"而无视"文",整堂课逐字逐句地对译,学生忙着做笔记,索然无味,课堂气氛沉闷,这样的文言文教学,会让学生对文言文教学产生抵触情绪;另一种是钟情于"文"而无视"言",教师只注重对文章文本内容及人文精神的探究,而忽视了文言基础知识的巩固和夯实.如何实现文言文的有效教学,教师轻松教,学生快乐学,笔者认为应回归本源,使"文""言"并举.