要让文言文教学回归传统

摘要

从教十几年来，从初中到高中，在文言文的教学上常常是花了大力气，可效果却不怎么样，令人困惑。回顾自己的文言文课堂教学大体是一种模式：第一步，题解导入新课。第二步，整体感知课文：1．教师朗读课文，给生字正音，学生齐读课文；2．重点讲解课文中的文言实词及虚词、句式；3．结合注释逐字逐句翻译，提问检查学生不懂的地方。