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朱金良;
浙江省杭州市下沙第二小学;
收敛思维; 小学数学; 教学模式; 数学思维;
机译:在喀麦隆某小学的三年级(四级)小学生中运用人体骨骼课程发展思维能力
机译:“新课标”背景下中小学田径教材的处理与转化策略
机译:解决问题背景下的小学数学教师的代数思维习惯
机译:运用思维导图和概念图构建“离散数学”课程知识结构
机译:评估课程学习的效果,以帮助学生教师在计划和修订数学课程计划时学习如何运用学生的思维。
机译:小学教师对空间思维和数学的态度和信念
机译:第五类小学数学运用科学方法的批判性思维能力分析
机译:sTEm教育:将定量数学和科学内容引入基础教育,sTEm在佛罗里达州Bay County的一中小学和中学的努力。
机译:学龄前和小学的数学和思维技巧游戏
机译:运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法
机译:基于智能设备的小学生数学功能数学算术游戏系统及其方法
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