谈主题研究性教学

摘要

研究性教学起源于20世纪的中小学课程，当时有许多教育学家对课堂教学方法提出了不同的见解，同时也提出了很多种教学方式，例如：问题教学法、设计教学法、发现教学法等，其目的都是为了激发儿童身上最好的东西，然后尽可能地放手让他们自己管理自己，从中发展学生智力、培养学生的学习能力。到了世纪中叶大学产生了。当时，大学唯一的职能是教学，在大学中，强调知识的传授，