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谷巧英;
河南省许昌市实验中学;
心理医生; 现代教育; 学生心理; 人类文化; 心理健康; 教学过程; 心理结构; 学习主体;
机译:老师对课外沟通,师生关系和课堂环境的看法
机译:研究记录:师生对三种增强和替代沟通方式的态度
机译:印尼学校师生沟通移动应用设计
机译:高等教育中的文化与师生沟通:对教育沟通工具设计的启示
机译:中学虚拟学校环境中师生之间技术沟通的现象学研究
机译:老年患者对患者与医师生命周期沟通的态度和经验:对英国荷兰和比利时患者访谈的第二分析
机译:教学实践作为一种沟通过程 - 以师生关系为轴心:心理学的观点
机译:证据报告:由于团队内部的合作,协调,沟通和心理社会适应不足导致的绩效和行为健康风险降低。
机译:阿尔茨海默氏症和痴呆症的创新方法是使用音乐,音乐(背景音乐/现场/原创)和歌曲(歌词/屏幕/口语/表演)的不同形式,格式和表现,专门针对精神健康,大脑和记忆障碍的人。这将有助于激发,吸引和娱乐患有阿尔茨海默氏症和痴呆症的客户,并可以迎合其他不同类型的心理健康客户使用此新方法和流程进行沟通。
机译:通过整合FORMATION最佳外观纠正人类心理状况的方法并提高人际沟通的有效性
机译:心理或精神病学评估,沟通和教育工具
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