浅谈教师权威的建构及防止权威的滥用

摘要

法国教育家、社会学家涂尔干在《教育与礼会学》一书中认为：“在本质上说，教育必须是一种极威性活动——教师的权威不是来自外部，而是来自教师本身．其能归结于教师自身对道德的内在忠诚。”他认为教师祝成的来源应该从社会和个人两个角度去分析，而当今的社会学将教师权威细化为：（1）由教育制度及法律法规赋予的法律的权威和传统的权威；