反思型小学语文教师培养的若干思考

摘要

反思型教师是对传统的经验型教师的超越,它关注教师在教学实践中的反思,并且力图使理论与实践之间的鸿沟不再不可逾越。教学在本质上是一种反思性实践,它既强调＂反思＂又需要＂行动＂,本文基于从反思性实践理念下培养反思型教师的研究思想,明确反思型教师即具有反思性实践能力的教师,揭示教师反思中意识不强、气氛不浓、机会不多、深度不够等问题,剖析了教师的职业理想、认知水平、职业生涯及学校文化等影响教师反思的因素,并提出了培养反思型教师的三大对策：进行反思性学习,更新内化教学理念;实施反思性教学,追求教学实践合理;学会反思性自评不断增进教育智慧。