高职院校英语分层次教学初探

摘要

随着高职院校招生规模的逐渐扩大，学生英语水平的差异性越发明显。在承认学生个体差异的基础上，采取分层次教学是一种因材施教的教学模式。本文通过对高职学生学习英语的实际状况和高职英语的教学现状，阐述了分层次教学的重要性和必要性，分析了分层次教学在实施和实践中应注意的问题。