“有效教学理论”在地理课堂教学中的运用

摘要

在地理课堂教学中，运用有效教学理论进行教学，要处理好地理课堂教学的“三个阶段”，始终贯穿“两条原则”：不断分化的原则与综合贯通的原则；要重点做好“四个环节”：“新课导引”环节、“新课教学”环节、“知识整合”环节和“知识应用”环节。