应用'多媒体课件'在外科护理教学中的探讨

摘要

目的:探讨"多媒体课件教学"在外科护理教学中的应用价值.方法:将100名三年制高职护理班学生随机分为A(对照)组和B(实验)组各50名.A组应用传统"灌输式"教学方法,B组应用"多媒体课件教学"方法.比较2组教学效果.结果:B组学生单元测验成绩>90分者占56.O%,高于对照组的24.O%,差异有统计学意义(P<0.01);B组能反映对问题的理解水平者占76.0%,高于对照组的34.O%,差异有统计学意义(P<0.01).结论:"多媒体课件教学"法可以明显提高教学效果,是一种具有较广泛应用前景的教学方法.