情境模拟演练在灾害护理临床教学中的应用

摘要

目的:探讨情境模拟演练用于灾害护理临床教学的效果.方法:对全院5年及以下的护士以及在院的实习护士171人,以“5.12”汶川大地震救护及我院对11年12月16日和13年6月16日两次大型车祸伤的救护为例,通过观看影像资料片及倾听参加过救护的护士讲述,再把学术厅变成现场,练习预检、分诊、分流、止血、包扎、固定、搬运和CPR术等技术.结果:大家认识到灾害护理重要性,98％护士对灾害护理产生了浓厚兴趣,96％的护士认为情境模拟演练加深了急救护理知识理论,92.5％的护士认为实际操作技能得到了提高,89％的还是认为急救护理原则得到了强化.结论:情境模拟演练是通过设计近似于真实的场景,应用场景再现的手法及现场实际操作和提问解答方法,让年轻护士提升了应急反应能力;提高了对灾害护理的认识与兴趣;强化了灾害护理知识技能与原则.