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周新宸;
西北师范大学音乐学院;
声乐; 学习过程; 认知心理学; 音乐表象;
机译:剖析多巴胺和基底神经节在声乐学习和声乐流畅性中的作用
机译:miR-9调节鸣禽中基底神经节的发育性声乐学习和成年声乐表现
机译:从认知心理学角度构建虚拟学习界的初步探索
机译:内源性神经营养蛋白在两个皮质区域的定位及其在斑马雀科的声乐学习过程中在神经元存活中的作用。
机译:声乐学习者(孟加拉雀科和鹦哥)和非学习者(鹌鹑和环鸽子)之间的比较基因表达分析揭示了声乐系统中钙黏着蛋白的可变表达
机译:赫尔曼(Urrmann),美国(2009)。 Neurodidactics:知识渊博的老师和老师的基本知识和注意事项。魏因海姆和巴塞尔:贝尔茨出版社。 288年2009年,出版社“ Beltz Verlag”出版了题为“ Neurodidaktik”的专着,其中作者通过当前的神经科学知识进行学习。他们认为了解神经科学,认知心理学和教育学的矛盾以理解学与教很重要,并且他们在239页的内容中基于对神经生物学的最新研究提出了不同的学习解释。的编辑
机译:研究宽吻海豚(Tursiops truncatus)声乐学习的技巧
机译:声乐学习设备和声乐学习计划
机译:能够轻松学习和声的和声乐器及其输入和声条件的装置
机译:输入能够容易地学习初学者和声的音乐表现及其和声乐器的和声的播放条件的装置
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