让每个学生做最好的自己--浅谈小学音乐教学中的多元化评价

摘要

新的音乐课程标准指出：“音乐学习评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。”可见音乐课堂中对学生的评价有着不同于其他学科的特殊性，它无法用一纸试卷来判定，需要探索具有音乐课堂特色的多元化评价方式，使其能够更好的帮助学生认识自我、建立自信、找到闪光点，做最好的自己！