儿童钢琴启蒙阶段音乐创作知识的融入式教学

摘要

钢琴弹奏作为对音乐作品的二度创作,学会分析乐谱是诠释作品的前提条件。本文以《巴斯蒂安钢琴教程》为研究对象,结合具体的谱例分析了该教材在儿童钢琴启蒙阶段对曲式结构、和声色彩、调性观念的融入式教学。通过音乐创作知识的融入式教学让儿童在钢琴学习的启蒙阶段就能循序渐进地建立起良好的音乐结构意识、听觉色彩辨别和调性观念判断能力,强调这种知识教学和能力培养在未来钢琴演奏中的重要性。