“读思达”视域下的高中英语项目化学习策略分析

摘要

随着高中英语新课标的改革,高中英语教学不再拘泥于教材本身,教师要注重向外拓展,延伸学生英语学习广度及深度,从而全方位调动学生在英语学科方面的学习能动性。结合项目式学习,教师通过设置合理问题,鼓励学生在任务驱动下自由地学习英语内容,并且进一步输出英语知识,最终保障其有效掌握英语内容。由此可见,“读思达”理念对学生英语学习非常关键,教师应把握其优势,将其融入英语项目教学的全过程,最终提高英语学习效率。