游戏情境下幼儿深度学习之门径

摘要

“游戏是儿童的生命”是我国儿童教育家陈鹤琴提出的新理念,充分说明了游戏是幼儿喜闻乐见的活动。深度学习是幼儿在轻松愉悦的情境中,紧紧围绕具有挑战性的学习主题全身心投入互动,并在体验成功的基础上获得可持续发展的学习过程。在游戏情境下幼儿参与深度学习的过程中,可以调动幼儿的所有感官,主动参与学习,逐步形成良好的学习习惯,最终成为一个具体而丰富的人。笔者就如何激励幼儿在游戏中参与深度学习浅谈一些感想,期盼获得大家慷慨斧正。