初中道德与法治有效教学的建构目标与建构思路的分析

摘要

在新课改朝着纵深方向发展的过程中，初中思想品德课发生了巨大的变化。自 2016 年起，初中阶段的思想品德、品德与生活、品德与社会等教材统一更名为道德与法治。这一更名的实现要求教师在组织教学活动的时候，要立足学生的生活对学生进行道德与法治教育。但是，就当前的初中道德与法治教学活动的开展情况来说，由于该课程所涉及的内容多种多样，理论性较强，加之，初中生的生活经验有限，这就导致道德与法治有效教学的实现存在诸多的问题。在本文中，我立足初中道德与法治该课程教学的特点和规律，从教学目标和教学思路这两个方面对如何实现有效教学进行分析。