内容综合 思维进阶 方法贯通——“直线与圆的位置关系”复习课的教学设计

摘要

初中数学复习高耗低效的现象十分普遍,究其原因还是只停留在围绕知识点进行梳理和讲评习题,而忽视了相关知识的勾连、思维的进阶和方法的贯通.直线与圆的位置关系是初中数学重要的学习内容,通过一道考题的分析,设计“四个问题五个环节”的教学流程,旨在达到“讲一题、得一法,会一类、通一片”的学习效果.