叠牌问题的探究——一次基于“数理融合”的研究性学习

摘要

理科融合体现了学科发展的方向,理科融合教育是培养新时代复合型人才的需要.本文以一线教师的教学实践经历,选择贴近生活的物理操作问题作为研究案例,旨在从数学的视角实践理科融合教学,用数学的思想方法研究解决物理问题,从案例中探寻进行数理融合教学时数学教师需要注意的关键要点.