高中数学概念课教学中'有效提问'的研究——以'任意角'一课教学为例

摘要

在江苏省苏州市教育科学研究院组织的“基于核心素养的高中数学教学研究与实践课题研讨活动”中,笔者开设的教学观摩课“任意角”获得了江苏省特级教师陈学军的点评和指导.结合本次教学经历,笔者关于高中数学概念课的教学多了一些思考.概念课教学是高中数学课堂教学的重要组成部分,概念课是数学知识研究的起点和基础,概念课教学蕴含了大量的数学思想方法和数学思维方式,所以重视概念课教学的研究,提高概念课的教学效果,对培养学生的数学能力、理性思维和创造能力有很大帮助.那么如何上好概念课呢？笔者认为：在高中数学概念课教学中,教师要注重“有效提问”现以“任意角”一课教学为例与大家交流如下.