基于BOPPPS模式的教学设计在妇产科护理学教学中的应用研究

摘要

目的:探讨BOPPPS模式教学设计在妇产科护理学教学中的应用效果.方法:选取2018级护理本科生为研究对象,随机抽取一个班为观察组(115人),另一个班为对照组(110人).观察组采用BOPPPS模式进行教学设计;对照组采用传统的教学模式.比较两组学生理论考试成绩、教学效果及教学满意度.结果:观察组学生理论考试成绩、对课堂教学的满意度以及在激发学生学习兴趣、提升自主学习和解决问题能力等方面均优于对照组(P<0.05).结论:基于BOPPPS模式的教学设计可提高妇产科护理学的教学质量.