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许淋萍;
三江学院教务处 江苏 南京 210012;
应用型本科高校; 成果导向教育; 线上线下混合式; 教学评价;
机译:青少年在学校基于发现的导向游戏设计中的任务,协作探究过程,探究解决方案和知识成果之间的关系
机译:基于成果导向(OBE)工程教育理念课程教学研究
机译:混合式学习的理论与实践性研究——以应用型大学思政课课程教学为例
机译:在成果导向型教育中测量学士学位课程的学习成果
机译:通过持续性课程探究的基于芝加哥的教育中的遐想16研究
机译:以过程为导向的探究式学习策略可提高学生在药物科学课程中的高级思维能力
机译:基于“1+X”证书制度下诊断与改进模式的线上线下混合式课程教学改革研究
机译:工作团职业教育课程评审。文件报告第1号:1982财政年度职业教育部职业教育产品和成果
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:设计教育课程检索计划,设计教育课程检索方法和设计教育课程检索设备
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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