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民族地区义务教育学校办学质量监测体系框架的构建

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长期以来,人们关注民族地区义务教育质量,对于提升民族地区教育质量,可从有效搭建办学质量检测体系框架入手,通过"菜单式"和"多元主体"评议的方式建构民族地区义务教育学校办学质量监测目标,再经由内外部联动,推动办学质量监测框架落地实施,促进民族地区义务教育质量健康发展.

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来源
《现代职业教育》|2021年第11期|30-31|共2页
作者
达瓦贾夫·扎雅;
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作者单位

新疆师范大学教育科学学院新疆乌鲁木齐830000;

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正文语种 chi
中图分类义务教育;
关键词
义务教育学校; 质量监测体系; 框架构建;

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