全程式教育实习设想下的课程见习探索

摘要

实践取向是学前教育专业实践课程体系建构的核心理念,全程教育实习设想是理想的实践课程体系,依据《幼儿园教师专业标准(试行)》来设计和评估,并且将目光放在利于学生长远发展的职业素质上.全程教育实习设想下的课程见习管理要注重实效性,对课程见习内容精细地安排,实施时关注学生的问题导向,重视学生课程见习的内在心理.把理想与实际相结合,建立行之有效的实践课程体系,才能实现培养高素质的学前教育专业人才的目标.