基于成果导向的教育实习课程改革探索——以学前教育专业为例

摘要

文章以学前教育专业为例,提出基于成果导向理念构建实践教学体系,探索师范专业认证背景下教育实习课程改革的道路。对当前高校学前教育实习课程中存在的问题与原因进行分析,文章探索基于成果导向理念的学前教育实习课程改革的路径:建构聚焦成果、具体可测量的教育实习课程目标,设计以目标为导引、具体可操作的教育实习课程内容,加强协同指导、持续改进的教育实习课程实施,建立多元评价、结果认证的教育实习课程评价,提出了进一步做好实践课程改革工作,实现教育实习课程预期学习成果的思考。