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培养中职学生英语直接思维能力,提高中职英语教学效率

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摘要

结合中英美文化差异(主要是在价值观以及思维方式方面)及中职学生目前的英语直接思维能力薄弱现状,通过对比分析中英美文化差异,采取浸入式教学模式及提高英语输出难度,有利于培养学生英语直接思维能力,并最终提高中职英语教学效率.

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来源
《现代职业教育》|2020年第6期|234-236|共3页
作者
王极军;
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作者单位

陕西省第二商贸学校陕西宝鸡721006;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
英语直接思维能力; 中英美文化差异; 浸入式教学模式; 输出难度;

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