学前儿童艺术教育课程任务驱动式有效课堂教学模式探究——以咸宁职院2017级学前教育专业为例

摘要

学前儿童艺术教育任务驱动式有效课堂教学模式是基于学生为本的教学理念,注重学生自主学习能力提升,注重教学方式的多样性、教学过程的有效性和教学评价的过程性。实践证明,此种教学模式对学生教学设计及实施能力有很大帮助,此外在信息化及自我学习能力培养方面也发挥了应有的作用,但仍存在一些不容忽视的问题待进一步研究。