中国MOOC高校教学实践问题研究——以《国际贸易实务》课程为例

摘要

中国高校MOOC平台建设已从学习阶段转入实践阶段,在实践过程中仍存在诸多问题,比如,学习者自主学习能力差、课堂交互性差、课程完成率低、学习支持服务薄弱等.在整合MOOC平台优势与问题的基础上,以《国际贸易实务》课程为例,根据爱课程后台课程数据分析,提出推动MOOC高校教育实践的建议.