高职院校办学理念的价值定位及理性回归

摘要

从高职院校的历史沿革来看，高职办学理念的演变是一个泛政治化的过程，而演变的过程中由于各种因素的影响，出现了办学理念的政府本位论、市场核心论、学校主体论、学生中心论四种错误的价值定位。在社会经济转型的关键时期，应建立起以学生教育为根本、以服务社会为己任、以满足市场需求为导向、以为政府决策提供智力支持的多元化的办学理念，真正实现办学观念的理性回归。