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侯晓民;
广西商贸高级技工学校,广西 南宁533000;
整合; 英语课程; 文秘专业;
机译:分析机构对巴基斯坦大学英语作为第二语言课程的教学实践的影响
机译:论英语教学的角色转变:在语言课堂中促进对差异的尊重
机译:将可持续发展问题整合到大学英语语言课程中
机译:基于问题驱动模式的专业英语翻译教学模式改革探讨
机译:在同一个城市小学的英语作为第二语言课程或双语言课程的教学五年后,四年级ELL学生的成绩,参与度和英语语言习得。
机译:通过英语语言课程在第一年大学大学生中发展的同理心:一种现象学研究Heliyon 6(6)(6月20日)E04021
机译:基于“互联网+”的高职英语混合英语教学模式改革探讨
机译:成人参加英语作为第二语言课程:1994-95
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:英语教学用书英语教学系统和使用该系统的英语教学方法
机译:学生参与型英语学习方法及使用它的英语教学方法的多边学习英语教学系统
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