新时期信息化教学在儿科护理教学中的应用探讨

摘要

目的:对新时期信息化教学在儿科护理教学中的应用进行探讨.方式:随机选取护理专业中的两个班级分别作为对照组与观察组.结果:对照组的学生对教学的满意度明显低于观察组,差异显著(P<0.05);对照组考核中的操作水平、应急处理能力明显不如观察组,差异存在统计学意义(P<0.05).结论:信息化教学在儿科护理教学中的应用能够显著激发学生的积极性,具有实际意义与推广价值.