探究高中历史教学中学困生的成因及应对策略

摘要

众所周知,历史是高中阶段的一门重要学科.然而,由于各种主客观因素的影响,高中历史学习过程中出现了较多的学困生.现阶段,如何帮助这些学困生尽早"脱困"成为高中历史教学的重要内容.在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合高中历史教学实际,探究并简要论述高中历史教学中学困生的成因以及应对策略.