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林杰;
北京大学教育学院;
北京100871;
教育学科; 教育技术学; 教育阐释学; 教育理论; 体系建构;
机译:护理教师形式的教学身份建构:数字技术的反思↓护理教师培训中的学术身份建构:数字技术的反思
机译:反思二元身份的建构:“二元性”的案例研究二元身份建构的案例:“中度”的案例研究
机译:反思,迭代和容忍歧义:突出博士教育科学研究的创新过程
机译:成人学习者的反思性散文-建构主义定性视角
机译:我是谁?反思性实践,专业身份建构和学生教学的现象学研究。
机译:构建具有中国文化特色的护理理论体系
机译:女权主义的大众教育方法:对教育科学和技术的普及进行反思的输入法女权主义的大众教育方法:对教育科学和技术的普及进行反思的途径
机译:理论体系可靠性论证与老化设计。
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
机译:组织重建构造和工具包组织重建构造
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