研究生招生“专业课统考”带来的变革及反思

摘要

研究生招生“专业课统考”与“自命题”相比,带来了三个方面的变革:在招考活动层面,考试内容更侧重基础知识而非专业知识、考核标准更侧重知识而非能力;在制度设计层面,更侧重政府招考权而非高校自主招生权、招生模式更强调一元而非多元;在文化和心理层面,民众更信任政府而非社会中介考试机构、改革更侧重普通民众的意见而非学者专家的建议.面对这些变革,“统考”政策应警惕高等教育质量的“公地悲剧”,应减少政策相关方的“受众失语”,应避免政策演变不知“从哪里来,往何处去”.