一名高校教师的科研生活自传研究

摘要

自传研究是指教师作为研究者对自身经历的研究,属于“教师的叙事研究”.一名高校教师在自己的科研生活渐入困境时进行了科研生活自传研究,旨在正确认识自我,辨识今后的科研之路,探寻后续科研的突破点.通过自传研究,该教师认识到:科研具有自我挽救的意义和提升专业素质的功效；为解决实际问题而进行的科研使他不断进步；为评职称而科研的功利性动机与“游击战”式的科研定势使他自陷困境；为解决问题而研究是他今后的科研价值选择,系统的科研规划是他科研新生的突破点.