以“读、行、展”为途径的农村小学项目化学习校本自培

摘要

新冠肺炎疫情背景下,基于教师参与现场观摩学习的机会缺乏的实际,为了开展有效项目化学习的校本培训,上海市崇明区裕安小学通过“读、行、展”三步走方式开展校本培训探索,并积累了一些行之有效的经验。