让学生站在中央——“当演讲遇到主题教育”课程实践探索

摘要

上海市崇明区长江学校是一所合并不久的九年一贯制农村学校。据统计,学校85%的学生是外来务工人员随迁子女,他们普遍缺乏自信心。如何帮助他们消除自卑感,增强自信心,达成“培养大写的中国人”的学生培养目标,这成为学校面临的一大课题。基于此,学校在“让学生站在中央”的教育理念指导下,聚焦“当演讲遇到主题教育”课程进行实践探索,鼓励学生人人上台演讲,引导学生实现价值内化,取得了良好成效。