情感教育学:基于“情感转向”的教育学思考

摘要

教育是富有情感和智慧的活动,缺乏情感的教育不是真正意义上的教育,任何具有教育意义的行为都必然发生于特定情境中。应重视“情感转向”理论对教育研究的影响。情感教育学对情感现象和情感问题的研究具有其他人文社会科学不可比拟的优势,它是一门研究情感教育现象、问题,揭示情感教育规律的应用科学。探索情感教育学的研究对象、研究前提、研究特征、研究任务、研究目的、研究内容与研究方法,是情感教育学的入门课题,建立和发展起一门“情感教育学”也是教育理论工作者义不容辞的责任。