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曹华丽;
上海市静安区实验中学;
学科能力; 初中化学; 探究性作业设计;
机译:职前科学教师设计基于探究性实验课程的能力
机译:微波可融合袋设计对抗坏血酸和抗氧化能力保存的影响及煮熟的冷冻蔬菜的物理性质 - 以西兰花(Brassica Oleracea)为例
机译:教育创新的工作:探索个性化跨学科设计的戏剧作业
机译:基于高中地理学科核心素养的作业视频短片设计——以滑坡和泥石流课为例
机译:作业设计:使用开放访问的WWW工具开发写作项目,以提高学生的参与度和学习能力。
机译:衡量大型科学的多学科能力的国家能力:以核聚变研究为例
机译:通过探究性学习方法提高学生的数学创新能力(PTK学习数学科目,第五类,Makamhaji小学,折叠式对称性和反射性,Kartasura学年,2005/2006)
机译:建立飞机在土壤表面作业能力的设计程序。
机译:内燃机排气净化系统的储氧能力确定方法以及净化系统的质量评估,涉及从差异量设计净化系统的氧气水平
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