上好高中时事政治课,教师要扮演好三重角色

摘要

时事教育作为思政课教学的重要内容和载体,具有不同于马克思主义基本常识教学的独特育人价值。教师通过扮演读透时政事件的诠释者、精准把脉学情的倾听者和搭建活动舞台的编剧者的三重角色,有助于将时政热点转化为培育学生学科核心素养的育人资源,提升时政课堂的感染力、穿透力和凝聚力。