在课堂教学中关注学生学科核心素养培育——以“甲烷的结构与性质”公开课为例

摘要

本文以"甲烷的结构与性质"为例,谈如何通过高结构的课堂设计,深入挖掘素材,注重科学探究的多样性三个措施,实施以"素养为本"的化学课堂,从而培育学生的学科核心素养。