“三三制”备课的实践探索

摘要

备课是提高课堂教学质量的重要环节，为了实现教学资源的整合与共享，充分发挥教师群体的力量，我校试行了“三三制”备课，以年级学科教研室为单位，从落实教学目标，关注备课阶段，使用教学手段三方面完善备课，切实提高课堂教学质量。“三三制”备课有以下三个环节：